RUTA DE MEJORA.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

COMPROMISO ÉTICO. 

¿Cómo entiendes el carácter nacional, laico, gratuito y obligatorio de la educación básica?

La educación está regida por principios básicos y documentos que abalan su eficiencia y acceso para toda la población mexicana, partiendo de una laicidad refiriéndose a que la educación no debe estar inclinada hacia ninguna creencia religiosa durante la permanencia de los alumnos en los periodos de la misma. Gratuito para todos los educandos que quieran tener una formación académica de calidad sin tener que cubrir gastos de recuperación por recibir el servicio y obligatoria para los estudiantes que tengan deseos de prepararse académicamente hasta la educación media superior.

¿Cuál es tu percepción acerca del compromiso ético del docente?

Para mi es la base fundamental del desarrollo de un docente dentro de un grupo, la cual se va a adquiriendo desde su formación, donde se establece que dentro de sus principales objetivos es llevar una calidad y mejora educativa a la aulas, comprometerse con el bienestar y el aprendizaje de sus alumnos, así como con él mismo como persona para mejorar día con día su servicio docente.

¿Cuáles son los retos del docente en el marco actual de la educación nacional e internacional?

Enfrentarse a alumnos de generaciones que viven inmiscuidos en la tecnología, alumnos con y sin recursos económicos para solventar su educación, ejemplos como estos son algunos de los retos que se enfrenta el docente dentro de un aula de clase, es importante que a partir de ello se tomen como áreas de oportunidad para mejorar o innovar su práctica dentro de los grupos y con los educandos.

¿Cuáles son los elementos principales del plan de estudios de educación básica?

La educación debe estar cimentada en el desarrollo de competencias, en donde los alumnos puedan poner en práctica, desarrollar y adquirir nuevas habilidades y aprendizajes para su formación académica. Se toma en cuenta los propósitos generales y particulares, los aprendizajes esperados que se pretenden lograr en los alumnos, así como los contenidos que se planean abordar, de la misma manera no se dejan de lado las modalidades de trabajo y las formas de evaluación.

¿Cómo generar ambientes de aprendizaje incluyentes?

Tomando en cuenta las características individuales y colectivas de nuestros alumnos, sus habilidades, sus talentos y así mismo sus necesidades. Tomando en cuenta estas características se puede realizar una planificación donde se generen ambientes propicios para desarrollar los contenidos y generar aprendizajes significativos. 

Propuesta.

Propuesta. 

Problemática: El desinterés de los alumnos a las actividades de clase.

Conforme a las preguntas elaboradas al cuerpo docente que labora en la escuela secundaria se manifiesta con más frecuencia en los comentarios de los maestros el evidente desinterés que los alumnos muestran en ciertas ocasiones a las actividades que está proponiendo el maestro para poder desarrollar los contenidos.

Alternativas y acciones.

Durante el análisis de la problemática me parece que es importante que se implementen actividades innovadoras para abordar los diferentes contenidos en las variadas asignaturas de la escuela secundaria.

Propuesta.

·        

      Elaborar planificaciones que contengan como base fundamental actividades innovadoras para los alumnos y estrategias de enseñanza que incentiven a los estudiantes a apropiarse de los contenidos y a la vez generar aprendizajes significativos. 

Casos de Intervención Docente

CASOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE.

·         ¿Por qué crees que es necesaria la intervención docente?

En cada uno de los casos es importante la intervención del docente que detecta la problemática, ya que considerando los papeles fundamentales que juega el maestro al estar frente al grupo podemos deducir que al mediar estas problemáticas se estarán previniendo que el conflicto avance o aumente y por lo tanto se estará reduciendo el riesgo de que los alumnos sufran consecuencias más graves que no les permitan continuar con su preparación académica.

·         Elige uno de los casos, ¿qué estrategia de intervención implementarías?

Caso 2. Una niña de cinco años de edad presenta constantes problemas de conducta en el aula. La madre de la niña comenta que a los tres años de edad, ingresó a un CENDI durante nueve meses; desde entonces, comenzó a tener problemas para relacionarse con otros niños. Al entrar a otra escuela, permaneció sólo durante cinco meses debido a los problemas de conducta que fueron reportados por la maestra, por lo que nuevamente la cambiaron de institución, donde concluyó pero siguió presentando estos problemas. Actualmente ha ingresado a una nueva escuela, pero se ha pedido que se atiendan los problemas de conducta que sigue presentando. ¿Qué harías si fueras docente del grupo al que ingrese esta niña?

Estrategia: Es importante que la alumna sea canalizada a una persona o institución que le brinde el apoyo necesario para que la alumna muestre mejor disposición hacia el trabajo en el aula y mejorar las relaciones con sus compañeros.  También es importante que durante la ejecución de los aprendizajes, el docente implemente estrategias de integración para que la alumna pueda ir familiarizándose con los compañeros y sea más fácil que se relacione con ellos. 

Reflexión sobre la importancia de la labor docente

Reflexión sobre la importancia de la labor docente.
	Actividades y Responsabilidades
En el aula.	·         Organiza, planifica y coordina las actividades previstas en el proceso de aprendizaje. ·         Imparte enseñanza teórico-práctica a los alumnos. ·         Evalúa y califica a los alumnos, según los criterios técnicos. ·         Registra y lleva el control de las actividades y resultados obtenidos según la planificación. ·         Desarrolla actividades dirigidas a estimular y fomentar habilidades, destrezas y aptitudes en el alumno. ·         Aplica pruebas diagnósticas y evalúa los perfiles del alumno del grado anterior. ·         Realiza informe del diagnóstico de alumnos o grupos.
En la comunidad escolar.	·         Mantiene relaciones frecuentes con padres y representantes, a fin de apoyar, ejecutar, asesorar lo relativo al área y con organismos públicos y privados, a fin de apoyar y ejecutar lo relativo al área exigiéndose para ello una buena habilidad para obtener cooperación. ·         Atiende las diferencias individuales. ·         Desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores.
En el contexto actual.	·         Es un experto que domina los contenidos ·         Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición.  ·         Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos. Su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo. ·         Fomenta el logro de aprendizajes significativos. ·         Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad, pensamiento convergente. ·         Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas. ·         Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué. ·         Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.

Infografía de Ambientes de Aprendizaje.
Jorge Luis Mtz. Serratos.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Geografía. 

MAPA MENTAL "Fundamentos Generales del Plan de Estudios 2011"
Elaboró: Jorge Luis Martínez Serratos.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Geografía. 

El Rey de la Selva

Conocido popularmente como el Rey de la Selva, protagonista de cuentos y películas, el León pertenece al gran grupo de los mamíferos carnívoros. Como cada uno de ellos tiene características que le son propias y que lo distinguen de los demás. 

Pertenece al gran grupo de la familia de los Felidae, es hermano de tigre y a su vez pariente del Ligre y del Tigón. Es del Género panthera, siendo una de las cuatro especies de este género. Es carnívoro y depredador por naturaleza.

Nombre Popular: León, Rey de la Selva

Nombre Científico: Panthera leo

Clase:   Mammalia

Orden:    Carnivora

Género:  Panthera

Familia: Felidae

Características:

Este mamífero se caracteriza en los machos por su gran melena que los hace muy particulares, y por ser animales de gran tamaño, ya que un león macho puede llegar a pesar aproximadamente hasta 300 kilogramos, siendo de esta manera el félido vivo mas grande después de su pariente el Tigre. Tiene extremidades muy pesadas y un dato curioseo es que al tener mandíbulas grandes y también fuertes puede matar a presas de cualquier tamaño, ya que además, sus colmillos pueden medir hasta 9 centímetros.

Alimentación:

Son animales enteramente carnívoros, esto quiere decir, que basan su dieta en carne, y en especial de animales grandes de hasta 550 kilogramos.
Para organizar la caza suelen hacerlo en grupo, y la hembra por ejemplo, que solo alcanza una velocidad de unos 95 kilómetros por hora, debe estar cerca de la presa antes de lanzarse a ella para atraparla. Por lo general, se acercan hasta unos treinta metros y trabajan junto con otras leonas, así es que atacan a la presa mas débil que muere ya sea por asfixia o por estrangulación. Sin embargo, algunas, las mas jóvenes, pequeñas y débiles pueden morir solamente con una patada dada por la leona.
La alimentación de estos animales es principalmente a base de búfalos, ciervos, jabalíes, ningós, impalas, cebras, gaceas, ungalados. El echo de atacar en grupo les permite poder cazar presas muy grandes, aunque siempre mantienen su instinto de conservación, por lo tanto no cazan animales como jirafas, ya que podrían herirse en la lucha.

Hábitat:

Estos animales suelen vivir en zonas boscosas, y con muchos arbustos, aunque también en sabanas y espacios herbazales.
Generalmente se encuentran en las zonas de Asia, África, India y el oriente. Pero lamentablemente se encuentra en grave peligro de extinción.

EN EL VÍDEO PODRÁS ENCONTRAR DIVERSAS ESPECIES DE LEONES. 

Fuente: Youtube. 

Hallan 40 animales muertos en congelador.

Hallan 40 animales muertos en congelador.